依據嘉義縣政府人事處案陳銓敘部 113 年 5 月 10 日部法一字第 11357028452 號函辦理。           嘉義縣政府 113 年 5 月 14 日府人考字第 1130120778 號

依據嘉義縣政府人事處案陳銓敘部 113 年 5 月 13 日部法一字第 11357037032 號函辦理。           嘉義縣政府 113 年 5 月 14 日府人考字第 1130123605 號

嘉義縣政府 113 年 5 月 8 日府教幼字第 1130099062 號

一、依據教育部 113 年 4 月 11 日臺教授國字第 1136000390J 號及教育部國民及學前教育署 113 年 3 月 29 日臺教國署人字第 1136000361L 號函辦理。   二、計畫服務內容、對象、申請方式： (一)服務內容： １、生活層面：包括壓力調適、人際議題、情緒管理、生涯各階段重大危機之因應與管理、法律諮詢轉介等。 ２、工作層面：包括學生輔導與管教、親師溝通、工作適應、工作與生活平衡、生涯規劃、校園危機事件因應調適等 ３、家庭層面：包含原生家庭、婚姻家庭導致之創傷經 驗，致影響現職工作之運行等。 (二)對象︰本縣所轄各級學校(包括高級... 觀看完整文章

一、為事前防範公教人員酒駕事件發生，酒後請選擇「指定駕駛」或「搭乘計程車返 家等方式」，以杜絶酒後開（騎）車之危險行為。   二、公教人員如有酒駕，並因之肇事，除違反行政秩序罰及刑事法令外，亦應依公務人員考績法等相關規定覈實 評定適當之考績等次及課予相當之懲處。   三、另公教人員如酒後駕車經警察人員取締，應於事發後一週 內主動告知服務機關人事單位，未主動告知者，以違反公務員服務法第 6 條誠實之義務規定，予以懲處。   四、未具公務人員身分之人員(如教育人 員)有酒後駕車行為者，得參酌行政院 108 年 11 月 4 日修正之「公務人員酒後駕... 觀看完整文章

一、依據行政院人事行政總處 113 年 4 月 22 日總處培字第 1130014111 號函、勞動部本（ 113 ）年 3 月 19 日勞動條 5 字第 1130050826 號函轉宜蘭縣政府同年月 18 日府人考字第 1130043915 號函辦理。   二、查性工法第 2 條規定：「……（第 2 項）本法於公務人員、 教育人員及軍職人員，亦適用之。但第 32 條之 1 、第 32 條之 2 、第 33 條、第 34 條、第 38 條及第 38 條之 1 之規定，不適用 之。（第 3 項）公務人員、教育人員及軍職人員之申訴、救濟及處理程序，依各該人事法令之規定。……」同法第 32 條之 3 第 1 項規定：「公務人員、教育人員或軍職人員遭受 性騷擾，且行為人為第 12 條第... 觀看完整文章

一、依據嘉義縣政府人事處案陳銓敘部 113 年 4 月 3 日部銓二字第 1135687393 號函辦理。   二、公務人員加給給與辦法（以下簡稱本辦法）自九十年三月三十日由考試院會同行政院訂定施行後，曾歷經四次修正，最近一次於一百年六月二 十日修正施行。為激勵公務人員工作士氣及適度反映職責程度給與報酬， 爰檢討修正本辦法有關簡任（派）非主管人員比照主管職務核給職務加給之規定。本辦法現行條文共十六條，本次計修正四條，其修正要點如下： (一)原行政院人事行政局業依行政院組織法第六條規定，於一百零一年二 月六日組織調整為「行政院人事行政總處」，以及配合體例，修正相 關文字。... 觀看完整文章

一、依據行政院人事行政總處 113 年 4 月 11 日總處組字第 1130014087 號函辦理。   二、查銓敘部 105 年 4 月 14 日部銓五字第 1054093787 號書函以， 基於主管機關對所屬機關函報之聘用計畫書，具有審查並 決定核定與否之權限，且該項核定結果，係所屬機關據以進用新聘人員之依據，是主管機關核定該聘用計畫書與實 質同意所屬機關進用聘用人員尚非無關聯，爰主管機關就所屬機關聘用計畫書之修正核定權，須受任用法第 26 條之 1 規定之限制；至於約僱人員因與聘用人員性質相近，相關事項應有一致性處理，爰有關僱用計畫表之核定，亦參照上開銓敘部 105 年 4 月 14 日書函辦理。 &nbs... 觀看完整文章

一、依據教育部 113 年 4 月 17 日臺教授國部字第 1136000669D 號函辦理。   二、「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」修正總說明 高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法 (以下簡稱本辦法)於一百零九年六月二十八日訂定發布，施行至今已逾三年。現行學校屢有反應「校園霸凌」、「體罰」與「不當管教」事件不易區分調查管道，易生重複調查窒礙；校園事件處理會議(以下簡稱校事會議)調查及 輔導小組因非具調查及輔導專業背景，難充分滿足事實認定需求並增加 輔導困難；於調查及輔導有重大瑕疵時，未就主管機關訂定嚴謹且完整督導機制，致發回學校重新調查及輔導... 觀看完整文章